松戸市保育園 音のゆりかご保育園

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基本理念・目標

基本理念

ひとりひとりを大切に

個人の成長、個々の発達、個々の事情を理解し、乳児では担当制の中で基本的生活習慣をふまえて自立できるように、ていねいに保育します。幼児は乳児までの担当制で培った基本生活を活かし、能力を開花させる時期とも言えます。仲間関係が広がり、集団のなかで助け、助けられしながら、考えて行動できる子、理性ある自己主張ができる子どもが育つように、学びながら生活していきます。

保育士の優しい眼差しに見守られて

担当制保育とは

 音のゆりかご保育園では、担当制保育を行っています。ご家庭でのお母さん、お父さんがそうであるようにいつも世話をしてくれる大人が定まっているということは、子どもの情緒を安定させることにつながります。

 保育士の優しい眼差しに見守られながら保育されたこどもたちは、要求があった際に担当の保育士を見ればすぐにどうしてほしいか分かってもらえるし、助けてもらえます。

 担当制は子どもの内面を支えることにも適しています。目にみえる形であらわれる運動発達と違って、内面の発達は目に見えにくいものですが、決められた保育士が受け入れる、子どももわがままが言えるという関係性の中で、子どもの内面の発達を支えていくことができるのです。

 また担当する保育士が子どもの発達段階や心理状況などをよく把握して、丁寧に接してあげられる結果、子どもも習慣がきちんと身につけやすいということがいえます。

時には「そう今日は私にやってほしいのね」と言ってさっとやってあげることも必要ですし、「あなたならできるよ。私がここで見ているから、やってごらん」といって励ますことも必要でしょう。

 そのように、子ども自身の能力、発達段階とその時に乗っかっている気持ちを素早くキャッチすることで、子どもと信頼し合いながら身辺自立を進めることができると考えています。
 
 当園では、特定の子どもを特定の大人が見る担当制を取り入れています。家庭では例えばいつもお母さんがお世話してくれるように、保育士が決まっていると子どもの情緒は安定します。

 また担当する保育士が子どもの発達段階や心理状況などをよく把握して丁寧に接してあげられる結果、子どもも習慣をきちんと身につけていくと考えられています。


子供達は活動する瞬間、自らを個性化する。<Dewey>



1) 〜工夫のできる子ども〜
思うの字は只、是れ工夫の字のみ

語源の解釈:事をおこす際は、まず”心”のなかで思うものである。さらに、その思いを実行するためには”考える”ことが必要である。自分であれば、どのようにしてその思いを実現するのかを”考える”こと、それが工夫というものであり、創意工夫は、独立自尊の精神を育み、心に寛容さをも与える。

◎保育通して伝えたいメッセージ
 これからの子どもたちに身につけてほしい力、“生きる力”。そのためには、自分自身の考えをもつことが大切です。自分の考えをもって物事を解決していく力、それこそが“生きる力”です。自己の確立は自尊心を醸成します。自尊心は子どもたちが生きていくうえでゆるぎない土台になるものです。そこから自信が生まれ、自己を律することができれば、排他的な感情をもとりはらうことができます。そして他(人・物・自然)への思いやりの心を育くむことにもつながります。
 ここでいう”工夫をする”とは単に”創意工夫”という定義を超え、子どもたちのよりよい育ちにつながる全ての要素を集約させた広義の意味と捉えられるものです。保育士自らも、既成概念にとらわれることなく、日頃より子どもたちへの投げかけの仕方に気を使い見守ってまいります。

  • 生 活
    • ◎ 基本的な生活習慣を養い、心身の健康を育みます。
  • 体 操
    • ◎ 毎朝、体操に取り組む丈夫な体作りを行います。
    • ◎ 特別カリキュラムとして、月2回専門講師による体操教室を行います。
  • 給 食
    • ◎ 家庭との連携をとりながら、月齢に応じて一部対応もします。
    • ◎ 食物アレルギーへの一部対応
    • ◎ 月〜金まで完全給食実施(土曜日はお弁当持参となります)



  • 担当性
    • ◎ 0、1、2歳児の子どもの良い関係づくり、安心感と信頼を確立するなかで、個々の発達をめざします。


  • 環 境
    • ◎ 子どもたちが主体的にかかわり、年齢、発達に応じた空間整備を行います。
  • おもちゃ・家具
    • ◎ 子どもがより安全に遊べるため、生活できるために、世界最高水準のドイツ製のおもちゃや家具を主に用意しています。


  • 絵 本
    • ◎ 読み聞かせは、美しいことばから受ける力で豊かな心を育みます。普段の保育でも、そしてご自宅でも絵本の読みきかせを推奨しています。
  • 英 語
    • ◎ 情操教育の一環として、専門講師によるレッスンを行っています。覚えさせる為ではなく、外国人との触れ合いを通して異文化や他言語の存在を学び、楽しみ、経験することが目的です。

  • 感 性 教 育
    • ◎ わらべうた、たくさんの歌、役割あそび、構成あそび、机上あそび、体の発達に応じた遊具と実体験を通して創造性を養います。